幼升小，莫“抢跑”

“不抢跑就落后”“零基础入学必然跟不上”“识字400到500是入学安全线”……每到升学季，这类“恐吓式”的宣传就密集出现，让不少一年级新生家长陷入焦虑。

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细看培训机构的话术：刻意拔高小学适应难度，把提前认字、会拼音、会算术，直接和长期学业优势划上等号。其本质是利用家长“输在起跑线上”的恐惧，把正常的教育安排，异化为一场疯狂抢跑的军备竞赛，裹挟着家长盲目投入时间和金钱。

2021年教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，明确要求，小学严格落实“零起点教学”，并将一年级上学期设置为入学适应期，帮助孩子平稳衔接过渡。不可否认，家长的焦虑并非毫无缘由。部分学校“零起点教学”落实不到位、班级内卷氛围滋生，让零基础入学的孩子短期适配略显吃力，这也给机构的夸大宣传提供了生存土壤。但幼小衔接的核心，从来不是提前刷题识字，而是学习习惯、专注力、阅读兴趣和思维习惯的培养。家长与其纠结孩子识字量够不够，不如重点打磨孩子的底层能力：能否坐得住二十分钟、能否听懂指令、遇到困难会不会主动开口问？这些细节，是真正决定孩子长期学业发展的关键。

破解幼小衔接焦虑，仅靠呼吁家长理性还不够。监管部门要主动发力，依法查处，严格惩戒，规范幼小衔接培训市场，斩断贩卖焦虑的利益链条。学校要压实“零起点教学”责任，做好家校沟通，向家长普及科学的幼小衔接理念，用规范教学打消家长现实顾虑。

教育是一场马拉松，而非百米冲刺。多一些理性耐心，少一些急功近利，才能让“识字安全线”之类的伪概念失去市场，为孩子的未来发展打下真正坚实的基础。

（人民网评）

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